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2.《电子商务》教学大纲

 

<电子商务>教学大纲

课程名称      电子商务

名义学时      30学时,其中讲授20学时,实验10学时

课程目的      通过课程学习,使学生了解电子商务的基本理论、基本知识、基本技术、基本模式应用和发展趋势等内容,使学生整个电子商务职业岗位群的工作过程和所对应的典型工作任务内容,学会电子商务领域简单的典型工作技能,从而培养学生的电子商务思想和兴趣,培育创新能力和创业意识。

技术领域      工程师初级

前提课程      管理学基础

              经济学基础

计算机基础

计算机网络技术

授课方式      讲授、实践操作、小组讨论等

内容提要      本课程覆盖下列专题:

l   电子商务概述

l   网络经济模式发展及分析

l   网络广告模式发展及分析

l   内容提供商模式发展及分析

l   网络生产商业模式发展及分析

l   虚拟社区模式和网络营销模式分析

l   增值网络集成商模式案例

l   企业整体电子商务模式

学习结果      完成本课程,学生将能够达到

学习结果1     掌握电子商务概念,特征,分类;电子商务模式;电子商务案例分析模式

评估标准      1.1了解电子商务概念,特征,分类。

1.2掌握电子商务模式及其分类。

  评估条件    课堂学生小组讨论,教师提问。

  评估方法    在小组讨论中测试知识的理解。

  重点内容    电子商务概念,分类,电子商务模式分类

 难点内容    电子商务分类

学习结果2    了解网络经济的分类,理解这种模式的优点,在学习和分析易趣、阿里巴巴和携程网的同时,掌握网络经济模式的特点,理解在处理不同对象时商业运作方式的差异。

  评估标准    2.1了解网络经济的分类。

2.2掌握网络经济模式的特点。

2.3理解在处理不同对象时商业运作方式的差异。

评估条件    课堂学生小组讨论,教师提问。

  评估方法    在小组讨论中测试知识的理解。

重点内容    网络经济模式的特点,商业运作方式的差异

难点内容    商业运作方式的差异

学习结果3    了解网络广告的发展,网络广告的分类;能够将所掌握的网络广告知识与网络广告应用结合在一起;理解网络广告在电子商务中的实际作用。

  评估标准    3.1知道网络广告的发展,网络广告的分类。

3.2能够将所掌握的网络广告知识与网络广告应用结合在一起。

3.3理解网络广告在电子商务中的实际作用。

  评估条件    课堂学生小组讨论,教师提问。

  评估方法    问答测试学生知识的理解。

 重点内容    网络广告的分类,网络广告应用,网络广告在电子商务中的实际作用

 难点内容    网络广告应用,网络广告在电子商务中的实际作用

学习结果4    能将掌握的电子商务基础知识和内容提供商模式有机结合。

  评估标准    4.1掌握内容提供商模式的定义,特征和分类。

4.2能正确分析网络提供商模式。

评估条件    课堂学生小组讨论,教师提问。

  评估方法    问答测试学生知识的理解。

 重点内容    能正确分析网络提供商模式

 难点内容    能正确分析网络提供商模式

学习结果5    了解网络生产商的特征;理解此模式的特点,掌握运用此模式改变商业模式,最大化实现利润的运作方法。

  评估标准    5.1了解网络生产商的特征。

5.2掌握运用此模式改变商业模式

评估条件    课堂学生小组讨论,教师提问。

  评估方法    问答测试学生知识的理解

重点内容    掌握运用此模式改变商业模式

 难点内容    掌握运用此模式改变商业模式

学习结果6    了解虚拟社区的结构和分类,理解掌握虚拟社区模式的成功关键。了解网络营销的意义,掌握网络营销的内容,理解网络营销与传统营销的优缺点。

  评估标准    6.1了解虚拟社区的结构和分类

6.2理解掌握虚拟社区模式的成功关键

6.3了解网络营销的意义

6.4掌握网络营销的内容

6.5理解网络营销与传统营销的优缺点

  评估条件    课堂学生小组讨论,教师提问。

  评估方法    问答测试学生知识的理解。

重点内容    虚拟社区模式的成功关键,网络营销的内容,网络营销与传统营销的优缺点

难点内容    虚拟社区模式的成功关键,网络营销与传统营销的优缺点

 

学习结果7    掌握增值网络集成商模式的特点,理解思科的电子商务系统,理解企业文化对企业成功发展的重要性。

  评估标准    7.1掌握增值网络集成商模式的特点

7.2理解思科的电子商务系统

7.3理解企业文化对企业成功发展的重要性

  评估条件    课堂学生小组讨论,教师提问。

  评估方法    问答测试学生知识的理解。

 重点内容    理解思科的电子商务系统

 难点内容    理解思科的电子商务系统

学习结果8    了解企业整体电子商务的分类,掌握不同企业在进行电子商务模式运作时的方法,能够分析不同企业进行电子商务的重要性。

  评估标准    8.1了解企业整体电子商务的分类

8.2掌握不同企业在进行电子商务模式运作时的方法

8.3能够分析不同企业进行电子商务的重要性。

评估条件    课堂学生小组讨论,教师提问。

  评估方法    问答测试学生知识的理解。

重点内容    不同企业在进行电子商务模式运作时的方法,不同企业进行电子商务的重要性

难点内容    不同企业进行电子商务的重要性

 

学时分配    30学时

学习结果

     

学时

讲授

实训

学习结果1

掌握电子商务概念,特征,分类;电子商务模式;电子商务案例分析模式

4

3

1

学习结果2

熟知网络经济模式发展及分析

4

3

1

学习结果3

掌握并运用网络广告模式发展及分析

4

3

1

学习结果4

掌握内容提供商模式发展及分析

4

2

1

学习结果5

掌握网络生产商业模式发展及分析

4

2

2

学习结果6

掌握虚拟社区模式和网络营销模式分析

4

2

2

学习结果7

掌握增值网络集成商模式案例

4

2

1

学习结果8

全面了解企业整体电子商务模式

4

3

1

建议使用的学习资源(包括参考教材、软件包、其它学习材料等)。

参考教材     1《电子商务导论》,司志刚濮小金中国水利水电出版社,2005

2电子商务教程与案例:互联网商务模式与战略》,(美)Allan Afuah;Christopher L.Tucci,李明志译,清华大学出版社,2005

3《电子商务模式》,赵卫东黄丽华著,复旦大学出版社,2006