骄傲的孩子是可怜虫
为了鼓励儿子学习，老威特曾经做过这样天真的事。就是当威特看完或者译完一本书时，父子俩如释重负，一起喊着作者的名字，如"荷马万岁"、"维吉尔万岁"等。
这时孩子的妈妈也进来祝贺："恭喜恭喜。"接着就上街买回来很多东西，做威特爱吃的菜，请来两三个关系密切的亲友开晚会。开席之前父亲会首先说，这本书非常难，但是威特以 顽强的毅力攻了下来，这使他取得了很大的进步。并且宣布威特将要攻读的下一本书的名字。接着人们就向他祝贺："恭喜恭喜。"
但是，在表 扬孩子的问题上，老威特警告人们不要做过了头，否则孩子会因你过分的赞扬而飘飘然。
如果威特学习好，父亲会给他钱，但如果他做了好事，父亲就不会给钱，而是写进"行 为记录本"，并给予表扬。但总的来说，老威特不会过多表扬儿子。因为表扬太多，也就失去了价值。所以，即使威特学习非常好，他也只是说"啊，不错"。如果威特做了好事，他就说"好，你做得对，上帝一定会高兴的"，并不表扬得过了头。当威特做了一件大好事时，他就抱着儿子亲吻，不过这种情况不多。所以父亲的亲吻对威特来说是极为可贵的。老威 特想让儿子懂得：对于善行的报答就是善行本身带来的喜悦，是上帝的嘉奖。老威特不过分地表扬儿子，为的是不让他产生自满情绪，孩子一旦骄傲自满，以后就会很难纠正。他向威 特传授了很多知识，但从不说这是物理学，那是化学等等，为的就是不让他觉得自己了不起。
为了防止儿子骄傲自满，老威特下了很大的工夫。他不仅自己不过多地表扬孩子，也不让别人表扬他。每当有人要夸威特时，就把他支出屋子不让他听。他担心过多的赞扬会毁了儿子 ，而且很多人的赞扬往往不是出于真心诚意，而仅仅一些奉承话。威特长大了一些后，父亲就常常对他说：
"知识能博得世人的称赞，而善行只能得到上帝的称赞。世界上到处都是没有学问的人，由 于他们自己没知识，所以一见到有知识的人就赞不绝口。然而世人的赞赏是反复无常的，既 容易得到也容易失去。而上帝的赞赏是由于行善才得到的，来之不易，所以是永恒的。因此，不要把世人的赞扬放在心上。喜欢别人赞扬的人必然要忍受别人的诽谤。仅仅因为别人的 评价而欢喜或苦恼的人是最蠢的。因别人的诋毁而悲观的人固然愚蠢，但稍受赞扬就忘乎所以的人则更愚蠢。"
老威特还反复告戒儿子说：
"一个人无论怎样聪明、怎样有知识，与无所不能的上帝相比，只不过是一粒尘埃。有了一点知识就骄傲自大的人，其实是很可怜的。奉承话大多是假的。但说来可笑，这虚假的奉承 话竟然是世人说得最多的。因此，谁要是完全相信这种话，那他就是个糊涂虫。"
老威特就是用这种方法来教育威特不要妄自尊大，在外人看来，这老头似乎有些不懂人情世故，但他的这种教育却获得了极大的成功。
老卡尔·威特曾经在书中写道：
世界上也许再没有像我儿子这样被人们广为称赞的孩子了。只是因为我的努力，儿子才没有 毁于过多的赞誉。有一次，哈雷宗教事务委员塞恩福博士对我说："你的儿子很骄傲吧？" 我说："不，他一点儿也不骄做。"塞恩福博士坚持说："这不可能，像他那样的神童如果 不骄做，那他就不是人。骄傲是肯定的，这也是很自然的事。"
后来，我让他见到了威特。他们谈了很久，塞恩福博士对威特有了新的认识。他对我说："我真的很佩服，你儿子确实一点儿也不骄做。你是怎样教育他的呢？"我让威特站起来，让他把我的教育方法说给博士听。博士听后信服了，他说："的确，如果这样的教育孩子 ，他就不可能骄做，真是佩服。"
还有一次，有个地方督学官到格廷根走亲戚家。他在来格廷根之前，就已经从报上和人们的传说中知道了威特的事。由于他的亲戚与我们来往密切，非常了解威特的情况，他到了 亲戚家后，就知道得就更详细了。他想考考威特，就让他的亲戚把我们父子请去了。
我接受了这个邀请。他向我提出要考考威特。我照例要求他答应我的条件：不管我儿子表现如何，绝不要表扬他。他擅长数学，所以提出主要考数学。我回答说："只要不表扬他 ，考什么随你的便。"商量好后，我就把特意留在外面的儿子叫进来。考试开始了，他先从 世故人情问起，然后开始靠学问。威特的每一个回答都让他十分满意。最后是他所擅长的数学考试。由于威特也擅长数学，所以越考越使他惊讶。每一道题我儿子都能用两三种方法去 完成，还可以按他的要求去解题。这样一来，他就不由自主地开始赞扬起威特来。我赶紧向他使眼色，这才住了口。
由于两个人都擅长数学，考着考着就进入了艰深的学术领域，最后进行到了督学官所不知道的地方。这时，他又忘了我们的约定，不由自主地叫了起来："唉呀！他已经超过了我 的学者了！"
我想这下糟了，立即泼冷水："这不算什么，这半年威特在学校里听数学课，所以还记 得。"督学官觉得还不尽兴，又对我儿子说："你再想想这道题，这道题欧拉先生花了三天时间才做出来。如果你能做出来，那就太了不起了。"
他的话让我很担心。我并不是怕威特做不出那么难的题，而是担心他真地把那道题做了出来，以后会产生骄傲自满情绪。但我又不好说"请不要考这道题了"。因为他还不了解我们，这样说可能会引起他的误会，以为我是怕儿子做不出那道题才这样说的。我只好什么也 不说，在一旁看着。这道题是说一个农夫想把一块地分给三个儿子，但要把地分成三等份，而且每个部分都要与整块地形状一样。他把说完题目后，问威特有没有在哪儿听说过，或者 是在书上见过这个题，威特回答说没有。他说："那么给你一些时间，你试试看。"说完就 拉着我的手退到里面房间，对我说："你儿子再聪明，也很难把那道题做出来，我是为了让他知道世界上还有这样的难题才出的。"
可是，督学官话音刚落，就听儿子在外面喊："做出来了。""不可能。"督学官说着 走了过去。儿子对他说："三个部分相等，而且各个部分都和整块地相似，对吧？"督学官 不快地说："你是不是事先知道这个题？"威特一听觉得很委屈，含着眼泪再三声明："不 知道，真的不知道。"
这时我再也不能沉默了，担保说："我儿子做的事，我全都清楚。这个问题的确是头一次遇 到，何况威特是从不撒谎的。"督学官说："那么，你儿子超过了大数学家欧拉了。"我在 他手上掐了一下，立即说："瞎鸟也有捡到豆的时候，这是碰巧。"督学官这才领会到我的意思，赶紧点头说："是的，是的。"然后就在我耳边小声说："哦！我真佩服你的教育方 法。这样教育，不管你儿子有多大的学问也不会骄傲。"儿子很快就把这件事抛到了脑后，和别人高兴地交谈起来。督学官对这一切感到十分欣慰。
这个故事说明了老威特在教育孩子时有多么慎重，他熟知孩子成长的每一个细节，每一次内心感受，这样的父亲，确实是非常伟大的。