**大学教学团队建设实施方案
为深入贯彻《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号），落实《**大学本科教学质量与教学改革工程实施方案》，推动学校本科专业建设和课程建设，规范教学团队的选拔与建设工作，切实提高本科教育教学质量，特制定本方案。
一、建设目标
建设15—20个校级、6—8个省级和3—4个国家级教学团队，充分发挥教学团队的示范性作用，加快教学内容、方法改革与优质教学资源开发进程，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师队伍的教学水平与人才培养质量。
二、建设办法
1、各学院制定详细的教学团队建设规划，每个学院建设1—2个校级教学团队，同时鼓励各研究所（中心）组建教学团队。对学校批准建设的教学团队实行项目管理，以教学团队为依托，积极开展精品课程、教学名师、高质量教材与优秀教学成果的培育工作，并作为评估验收的重要依据。
2、创新团队形式，将教学团队建设与科研团队建设相关联，形成与科研团队相互交融、相辅相成的组织形式，逐步形成“学科专业带头人+教学团队”的本科教学队伍格局。。
3、鼓励各学院、研究所（中心）打破学科、专业界限，以课程体系为纽带，组建不同学科、不同类型、不同层次、不同结构的教学团队。
三、评选办法
（一）评选条件
1、教学团队应以研究室、研究所（中心）、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
2、团队负责人原则上由对本科教学有经验、有研究，且具有丰富科研经验的教授担任，要求团队负责人创新意识强，教学效果好，具有良好的团结、协作精神及相应的组织、管理和协调能力。
同时具备下列条件之一：
① 获国家教学研究成果奖二等奖以上的前三名，或国家精品课程的前三名，或国家教材奖的第一名，或省级教学、科研成果一等奖的前两名；
② 国家重大教改项目以及省部级重大教改项目的前三名。
3、原则上一个教学团队中不能少于2名教授。其中，以系列课程建设为任务的教学团队教授不少于3-5名，以单一课程建设为任务的教学团队教授不少于2名，以实践教学环节建设为任务的教学团队教授或正高职称教师不少于1名。教学团队应具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构。
（二）评选程序
团队申报以各学院为单位组织推荐，教务处组织专家评审，学校批准认定。
四、团队职责
教学团队需履行以下职责：
1、创新教育教学，提高教学质量。
2、全面负责课程的教材和实验室的建设。
3、专业建设、课程体系的建设与改革。
4、规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强科学研究与教学的结合，探讨研究性教学。
5、组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛。
6、落实教师的培养和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平。
7、组织申报精品课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等。
8、培育各级教学名师。
五、管理办法
1、学校根据团队的建设目标、建设规划和师资队伍等情况进行中期检查与结题验收，对课程团队的建设规划执行、目标实现、教学成果及优秀人才培养等情况进行全面评估和检查。
2、校级教学团队建设期为3年，实行立项管理，滚动建设。学校提供专项建设经费，根据中期检查情况，优选并确定重点建设教学团队，加大经费投入力度，带动整个教学团队的发展。
六、其他
1、本方案由**大学教务处负责解释。
2、本方案未尽事宜将另行规定。