养成一些好习惯比明白一些道理更加重要
什么样的习惯是好的习惯
习惯主要有行为习惯、心理习惯、思想习惯等。首先要明白，好的思想习惯比好的心理习惯更加重要，好的心理习惯比好的行为习惯更加重要。
我们从用人的角度观察得到的体会是：工作出色的员工不是在学校里成绩好的，而是习惯好的。而我们提高员工的主要培训工作，差不多都集中在如何改变他们的心理和思想的习惯。其中，最难的是纠正心理习惯。我们发现，只要成功地改变了他的心理习惯和思想习惯，那么他们的行为习惯也在悄然地改变，而且他们工作会有更大的进步。其中道理是不难理解。人的自学能力的非常强的。他们之所以没有好的成绩就是应为有一大堆东西妨碍着他们。
什么样的习惯是好的习惯哪？
好的思想习惯首先是实事求是。我们容易发现的致命的错误是把想象当成依据来参与思考。严重的，为求依据而去想象。想当然，也是非常严重的错误习惯。关于实事求是的论述到处都有。关键是你如何使得你们的孩子做到实事求是哪？
不要认为这个问题成年的，其实它是从小就在形成的。而且通常是在初小的前后期间。一旦养成这样的习惯，不论他当时学习成绩有多好，最终他们会落后的。而造成这个问题的主要原因是家长和老师过于要求孩子关心荣誉，使得他们在做事情的时候，总是沿着大人的荣辱要求去做，总是去迎合大人的赞美。纠正的方法是，不要事先描述什么是好的标准，称赞只能是在事后。而且最好不要向他们解释为什么我们要称赞他们。
好的心理习惯首先是独立。儿童们的依赖习惯源自于父母的溺爱。什么是溺爱？溺爱就是用过于体察的方式表达爱意，如长时间的抚摸、拥抱、亲吻、陪伴等等，而较少地使用意识和语言和其他的行为来表达，如关心和鼓励等等。儿童的依赖来自于父母过于满足他们的要求而没有附带任何条件。这个问题同样是从小就开始的。最好是在出生的时候就让他独立。而我们最好只要关心来表达爱意。
好的生活习惯首先是整洁。孩子们不爱好绝对是父母污染的。从小就应该要求他们养成整洁。而且最好的方法是提高你对生活质量的追求。注意：不是用奢侈的方法来提高，而是用勤劳的方式来提高。
如何正确地“培养”孩子
首先，要向给孩子看病一样，不要自以为是地给孩子乱吃药，一定要凡事听专家的，不要自己训诫孩子。
其次，多陪孩子游戏，少些说教为佳。这一条尤其写给那些受过高等教育的父母听的。因为，这些人最喜欢给孩子上课。你唯一要说的是对于他的每一个进步给与赞扬。而更多要做的是陪他出去玩。走得越远、玩得越多越好。而且你一定要比孩子更加投入、认真和开心。
不要排斥孩子加入大人的活动。而应该更多的有意安排他们加入。要认真倾听孩子们对大人谈论的事物的意见，禁止孩子们插嘴是绝对错误的。你一定要把你的孩子当成大人去尊重。
无条件地爱她。并且也要求她爱别人尊重别人。
作为家长做到这些就足够了。你的孩子一定会非常出色的。如果，你不相信，那么，你就去做一个调查。凡是父母做到了这些要求的孩子是不是你所期望的。
为什么家长不必去做好别的什么？看了其它文章，你就会明白。
不要摧残我们的孩子，你就是最好的老师
有一天农夫得到一块玉。他想把它雕成有用的东西。它唯一的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉。而他们的形状始终像一块石头。
我们年轻的而且不太懂事的父母也得到一块玉—他们的孩子。他们其实和农夫一样笨拙。他们用于教育孩子的方法和农夫的锄头一样简陋。他们同样把自己想想得非常能干。装模作样地教育自己的孩子，而且喜欢把孩子本能的成长归结到自己的功劳中，并以此越来越自豪。你见过在孩子面前更加谦虚的父母吗？
教小儿数数，背唐诗，做算术。在他们的眼里，这样的孩子就会越来越聪明。然而，站在素质教育和人类成长的规律上看，他们正在做非常有害的事情。严重伤害了儿童的心智，扰乱了合理的发展进程。要求得越多，压力越大，儿童变态的就越厉害。直到有一天孩子有能力反抗的那一天，他们忽然发现，孩子是这样的陌生，有时甚至要怀疑，这是我的孩子吗？怎么是这副样子。以后就是恨铁不成钢。开始动用武力来解决问题。
对于这样的父母来讲，不去管教到是一件有利于孩子的事情。
孩子比你想象的更有天赋--许多能力是天生的，不是教出来
只要你做过人工智能研究，你就会发现我们无法超越“上帝”。我们人类的完美程度让最有天赋的人工智能专家都会感到无地自容。不管你是否懂得计算机技术，在这里你一定能够理解，硬件和软件的关系，再好的软件也要有硬件的支撑否则无法实现。我们把知识和能力看成是一种后天习得的软件，那么细胞就是硬件。
细胞必须要具备什么样的功能，我们才能有思维和其他行为能力哪？仔细分析你会惊讶地发现，最复杂的、最高级的能力我们是先天具备的。所谓后天习得的“能力和知识”只不过这些功能的使用而已。能力和知识的差别仅表现在使用的熟练程度如何以及受习惯制约的程度如何。实际上生命物质的软件是最简单的，复杂的是细胞的工作机理。而这些机理是生命物质的必然规律，是天生的。在实现人的能力的全部工作种，软件建设仅占相当小的比值。我们基本上可以相信所有的人都是可以被培养成材的，除非先天有严重影响心智发展的残疾。通常是头部的残疾，最严重的是脑神经的残疾。
有这样一个规律：假定有能力和知识体系A,B,C,D….. 和人的本能G，那么， 就会有，A 可以在G 的基础上自然学会，不需要任何人示范和说教。经过一段时间的练习，A 渐渐地融入了G成为GA, 那么就有B 可以在GA 的基础上自然学会，不需要任何人示范和说教。在经过一段时间的练习，B 渐渐地融入了GA 成为GAB. 就这样发展下去，你会得到GABCD……。 这就是本能化过程。本能化过程是生命物质构造智能的基本规律。
另外一个规律是：细胞硬件是因使用而增长、增强并且加深协同性的，同时也因长期不使用而衰弱的。习成的效果和习成过程的强度和过程时间有关。衰弱的速度和周期和习成的效果有关。
经过训练，一心可以二用。